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당사자의 기록 이야기6_함께하는 의미 있는 하루: "선생님~ 다음에는 뭐해요?"
22-09-07 14:45 1,550회 0건
아동발달지원팀 당사자의 기록 이야기6/함께 하는 의미 있는 하루/선생님 다음에는 뭐해요/본 게시물에서 사용한 상징은 사람과 소통 한스피크의 상징입니다아동발달지원팀 당사자의 기록 이야기6/중고등부 집단작업프로그램/함께 즐기는 함께 해내는/집단작업프로그램은 어떤 내용인가요/중1부터 고3학년 6명의 친구들이 함께 ㅔ어울리는 프로그램으로 자조기술, 금전관리, 지역사회시설이용, 또래와의 협동 및 상호작용을 역동적으로 이끌어 내는 프로그램이예요/어떤 친구들이 함께 있나요/수줍음이 많고 작고 귀여운 중1여자친구/차분하고 똑똑한 중2 여자친구와 남자친구/주변 친구들을 꼼꼼히 챙겨주는 중3 여자친구/분위기 메이커 잘생긴 고 남자친구/친구들과 잘 어울리며 활동에 재미있게 참여하는 고2 남자친구아동발달지원팀 당자자의 기록 이야기6/집단작업프로그램/작은 것부터 혼자서 하기 시작했습니다/젭에서도 혼자 해보는 나/누군가 항상 함께하고 도와주는 내가 아닌 집안일 작은 것 하나라도 혼자 스스로 해보는 친구들의 모습을 기대합니다/우와 우리 장복이가 사진을 보고 알아서 분류하고 정리할 수 있구나/가정에서 간단한 집안일부터 스스로 해보도록 재활용 분리수거를 해보았습니다/왼쪽 사진 남자친구가 세가지 사진이 뚜껑에 붙여진 분리수거 통 안에 한 뚜껑을 열고 캔을 넣고 있는 모습입니다/오른쪽 사진 여자친구가 뚜껑이 달려있는 3가지 재활용 분리수거 통 중 가운데 뚜겅을 열고 종이류를 넣고 있는 모습입니다. 아동발달지원팀 당사자의 기록 이야기6/집단작업프로그램/나의 마음을 표현해 보았습니다/나는 멋진 예술가/ 특별한 기술이나 방법없이도 자유롭게 내 마음과 기분을 표현 할 수 있는 미술 활동들을 통해 멋진 작품들을 만들어 보았습니다/랩 위의 물감 비눗방울 표현/캔버스 조잉테이프 작품 만들기/왼쪽 사진 두 남자친구가 랩이 넓게 붙여진 판 위에 물감을 아동발달지원팀 당사자의 기록 이야기6/집단작업프로그램/스스로 만들어 보고 정리해 보았습니다/집에서 엄마랑 먹을꺼예요/계절에 맞는 제철 음식들을 알아보고 함께 만들어 보았습니다아동발달지원팀 당사자의 기록 이야기6/집단작업프로그램/지역사회 시설 함께 찾아가 보았습니다/다음에 또 오고 싶어요/청소년 아이들 모두가 쉽게 경험하는 슬라임 카페/우리 친구들도 함께 가 보았습니다아동발달지원팀 당사자의 기록 이야기6/집단작업프로그램/서로가 서로를 물어봅니다/선생님 장복이는 언제와요/어색해하며 옆에서 이야기를 권하면 인사 한마디 정도 나누던 친구들이 이제는 얼굴을 바라보며 묻습니다/늦어지는 친구 못 오는 친구를 아쉬워 하며 함께 하고 싶다고 말합니다/속도가 늦은 친구에게는 어느새 다가가 도와주며 미소를 짓고 함께 합니다/자연스럽게 인사하고 친해지고 말을 건네고 도와주며 마음을 표현하는 우리 친구들의 모습을 보니 가슴이 뭉클합니다/하루 일과 중 스스로 해내고 함께하고 함께 웃는 일이 있다면 그 하루는 의미있는 하루가 생각됩니다/오늘도 우리 친구들에게 도와주려고 손을 뻗기 보다는 편안하고 따뜻한 눈빛으로 바라봐 주세요/아마 우리 친구들은 조금 불안하고 조금 시간이 더디더라고 스스로 해낸 것을 뿌듯해하며 미소 짓고 있을 것입니다 아동발달지원팀 당사자의 기록 이야기6/당사자와 함께 더불어 세상을 여는 사람 되기/함께 하는 의미 있는 하루/다음 기록을 기대해주세요/ 또 만나요

당사자의 기록 이야기6_함께하는 의미 있는 하루: "선생님~ 다음에는 뭐해요?"

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